RECURSOS PER FOMENTAR L'APRENENTATGE

A internet podem trobar molts recursos per utilitzar a l'aula, a l'hora d'estudiar, per treballar etc,.
Aquí deixo adjuntada una pàgina web on podreu donar un cop d'ull i mirar si algo us interessa.
http://www.humanodigital.com.ar/150-herramientas-gratuitas-para-crear-materiales-educativos-con-tics/


jo especialment he triat aquest http://www.genmagic.net/generadordefichas/fichasdelengua/fcontes2.html , permet crear històries a partir de difernets paisatges i personantges, això permet crear una història amb els infants i potenciar la creativitat.

ANEM AL TEATRE!

El passat dilluns dia 20 la classe dels pirates vam anar al teatre a veure una obra infantil titulada: "Gong!La història de la dragona Mina-li". 
La història que explica que 3 escombriaires ens expliquen el conte de la Mina-li, una dragona que se sentia diferent perquè no podia treure foc pels queixals. Per intentar solucionar el problema comença un viatge molt llarg per la Xina, on visita molts racons i es troba amb uns quants personatges molt divertits que intentaran ajudar-la.


aquesta obra de teatre és molt entretinguda ja que incorpora fragments cantant que això dóna molta vida a l'espectale. Cal destacar que transformen l'escenari amb tot d'objectes que es troben entre la brossa de les escombreries i creen un món imaginar per poder narrar aquesta història.

COM TRACTAR L'HOMOSEXUALITAT A L'ESCOLA?

Les famílies homoparentals son famílies formades per parelles homosexuals.
La gran pregunta què ens fem és: com podem abordar el tema de la sexualitat a les aules?

• Hem de tractar l'homosexualitat d'una manera natural i positiva, i parla obertament del tema.
• Existeixen contes amb personages de diverses orientacions sexuals, i com ja hem parlat el l'entrada anterior, els contes són un bon recurs per aprendre coses noves.

Fomentar el respecte a l'aula.


A continuació us deixo un petit conte titulat "La baiser de la lune"està en francès pero mirant les imatges podreu arribar a entendre-ho tot.

LA IMPORTANCIA DELS CONTES EN LA VIDA DELS INFANTS

Els contes estimulen la fantasia i la imaginació de l'infant.
El conte aproparà al nen/a a la lectura. Un infant el qual s'hagi aficionat des de petit als contes tindrà un major interès per desxifrar el que diuen els llibres. Del seu entusiasme i plaure naixerà el seu amor per la Literatura.

És molt important explicar contes als nens i nenes des d'una edat molt primerenca ja que:

• S'estableix una bona relació afectiva entre pares, mares i fills.
• Estimula el desenvolupament del seu llenguatge oral.
• L'infant pot llegir les imatges d'un conte, expressant el que veu, interpretant els diferents elements de les imatges, fent hipòtesis del que pot succeir després, etc.
• L'infant s'identifica amb els problemes dels personatges dels contes i troba en ells la solució als seus conflictes. 
• El relat de contes afavoreix el coneixement espai-temps, on succeeix, en quin lloc, què succeeix abans, què succeeix després, etc.
• En definitiva, escoltar, mirar, llegir contes aproparà al nen/a al llenguatge escrit.

L'altre dia a classe vaig explicar un conte, el conte del Tabalet, un conte d'un conillet una mica entremeliat el qual desobeeix les ordes de la mare...

Voleu saber què li passa?

Doncs aquí us deixo el conte, espero que us agradi!!!

Vet aquí que una vegada, en un bosc no gaire lluny d'aquí, hi vivia un conillet de pèl blanc que es deia Tabalet. Un dia la seva mare va anar a buscar pastanagues al camp i va dir-li al seu fill:

- Tabalet, fillet meu, t'he de deixar sol una estona i no vull que surtis del cau!

I en Tabalet li va respondre:

- No mare, no sortiré del cau.

La mare se'n va anar i va fer un petó al seu conillet.

- Adéu, Tabalet!

- Adéu, mare!

Poca estona després va arribar un cargolí que no va sentir cap soroll. El cargol es va posar a cantar:- Tabalet vine aquí, surt a fora, surt a fora, Tabalet vine aquí, surt a fora a jugar amb mi.

- Hola, cargol!-

Nyi nyi, hola, Tabalet! Surt, surt a jugar amb mi.

Però en Tabalet li va contestar:

- No! Que la mare no vol que surti.

Poc després va arribar una granota que no va sentir cap soroll. La granota es va posar a cantar:

- Tabalet vine aquí, surt a fora, surt a fora. Tabalet vine aquí, surt a fora a jugar amb mi

- Hola, granota!

- Croac, croac, hola, Tabalet! Surt, surt a jugar amb mi.

Però en Tabalet li va contestar:

- No! Que la mare no vol que surti.

Quan ja havia passat una estoneta va arribar un ocellet que tampoc va sentir cap soroll i  també es va posar a cantar:

- Tabalet vine aquí, surt a fora, surt a fora. Tabalet vine aquí, surt a fora a jugar amb mi.

- Hola, ocell!

- Piu Piu, hola, Tabalet! Surt, surt a jugar amb mi.

Però en Tabalet li va contestar.

- No! Que la mare no vol que surti.

Però ... quan ja havia passat força estona en Tabalet va sentir un soroll molt i molt estrany:

- Zzt, Zzt, Zzt.

En Tabalet va aixecar les orelles i va escoltar aquell soroll que cada vegada era més fort: - Zzt, zzt.

En Tabalet volia saber què era aquest soroll i va sortir del cau, oblidant les paraules de la mare. De sobte, una serp gran, verda i amb la boca molt oberta se'l volia menjar d'un mos:- Zzt, zzt.

El conillet tremolant de por i molt arrupit va cridar:

- Mare, mare, vine!

Quan la serp era a punt de menjar-se'l, va arribar la mare i li va fer una queixalada a la serp:- Nyac! La serp va marxar esfereïda i la conilleta mare va abraçar el seu fillet, i li va dir:

-Ara que la mare ja es al cau, ja pots sortir Tabalet.

I en Tabalet va poder sortir a jugar amb tots els seus amics sense pors ni perills.

I.... CONTE CONTAT, CONTE ACABAT!

RECORDEU EN EXPLICAR EL CONTE FEN ÚS DE LES MODULACIONS DE LA VEU, I DELS RECURSOS MATERIALS, COM PODEN SER LES TITELLES!

Jocs d'atenció

Obriu bé els ulls i fixeu-vos amb molta antenció, moltes vegades no ens fixem en coses de la nostra vida rutinària, són coses que pasen per desapercebudes...

QUANTS PASSOS ES FAN ELS NOS DE SAMARRETA BLANCA?

ENDEVINE-HO.

QUI L'HA ASSESINAT?

SEGUIU AMB ELS ULLS BEN OBERTS...

Aprenentatges significatius.

Què son els aprenentatges significatius?

En una de les classes de didàctica de la Mònica Romero, va voler separar la classe en dos grups. Un grup es va quedar a classe mirant un vídeo i posant en pràctica els bolquers ecològics l'altre grup va anar a buscar informació sobre aquests bolquers i en van destacar les idees principals. Passada una estona ens vam ajuntar els dos grups i vam debatre qui va aprendre més sobre el tema.

Ara la gran pregunta és, que té a veure fer dos grups amb els aprenentatges significatius? Doncs la resposta és ben senzilla.

"Un aprenentatge significatiu és aprendre uns coneixaments nous a través una experiència o una vivència, sense caldre una lliçó molt explicativa."

Aprenentatge significatiu dels bolquers ecològics

Qui va aprendre més sobre el tema aquell dia a classe? No es d'estranyar que va ser el grup que va mirar el vídeo i va posar en practica l'ús dels bloquers ecològics ja que va ser una nova experència per a nosaltres que se'ns va quedar marcada.

LES PUCETES JA TENEN BLOC !!

Les pucetes de l'Acadèmia Igualada, després d'una classe amb la Mònica Romero on ens explicava què és un bloc, han decidit crear un bloc per poder donar a conèixer el món de l'Educació Infantil des del punt de vista educatiu.

Així que primer començarem per explicar-vos una mica més què és un bloc, ho resumirem en un parell de línies:

Classe dels Pirates, 1rA, CFGS d'Educació Infantil

              Un blog és com un aparador pels teus pensaments, idees, punts de vista, critíques o comentaris, de manera escrita, o representativament amb fotografies i vídios, sobre un tema en particular que t'interessi o t'apassioni. 

Així que després d'aquesta petita explicació, queda inaugurat el bloc de les Pucetes!